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充實活動 2.老師引導學生討論、初步瞭解何謂塗鴉？何謂彩繪？何謂塗裝？……將比較會混淆的概念加以討論，尋求出本活動主題「塗鴉」的操作型定義。 4.社區巡禮：尋找街頭塗鴉、校園塗鴉，分組拍照後製作成簡報檔案，分組報告分享，讓大家認識生活中的塗鴉。 • 2001 美國加州雷尼學院攝影系畢業
1.老師秀出蒐集的塗鴉、彩繪、塗裝、黥面……素材ppt
3.學生依據討論出來的「塗鴉」操作型定義，在網路及圖書館搜尋資料認識塗鴉，並且分組報告分享，讓大家認識多元觀點的塗鴉。
舉辦專題座談會
第一場：記者眼中的塗鴉
時間：98年4月21日
演講者：高政全先生
• 2003~至今 中國時報攝影記者
• 2005 第31屆曾虛白新聞攝影首獎
• 2006 全國消防攝影比賽第二名
• 2006~至今 世新大學圖傳所研究生
• 2008 CITY MARX塗鴉設計團隊發起人之一
• 2008 第22屆吳舜文專題新聞攝影首獎
• 2008 CROSS LINE (越線)高政全影像創作展
第二場：塗鴉創作
時間：98年4月30日
演講者：周紹瑋先生
第三場：環保塗鴉藝術塗鴉與實作
時間：98年4月30日
演講者：馬月亮女士
學生主題探究：
1.學校哪裡最容易有塗鴉？社區哪裡最容易有塗鴉？（以地理實察方式進行，做成電子地圖分享）
2.老師、學生、家長對公共建築被塗鴉後的的感受？（以調查、訪談方式進行）
3.介紹關於塗鴉的相關知識。（以搜尋文獻探討進行，依據高中生小論文格式）
4.國內外塗鴉發展現況為何？（以網路搜尋文獻探討進行，依據高中生小論文格式）
5.如何參與塗鴉活動？（以網路搜尋文獻探討進行，依據高中生小論文格式；找塗鴉人士訪談；編劇本利用電子繪本角色扮演）
6.如何規劃合宜的塗鴉（彩繪）成為個人的休閒活動，並運用創意豐富生活？（擬訂計畫書，並舉辦活動實踐之）
7.塗鴉實踐：分組選擇表現素材（以同好來分組）利用身邊素材實際塗鴉（舉辦展覽，如海報牆、地上可以貼東西，且將成果上網分享）。
8.其他學生有興趣之子題。
老師協助學生注意事項：簽訂學習契約、製作調查問卷及訪談大綱、電子繪本、電子地圖、寫小論文、辦活動或展覽……。
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