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98年7月9日
四張犁國中承辦
演講者：柳文娟老師
四張犁國中承辦
演講者：柳文娟老師
前言
關於中國的『七夕』情人節（農曆的七月七日）有一個流傳已久的民間愛情故事；其中的牛郎與織女更是眾所周知的角色。隨著近年來社會風氣發展與變遷,商人與傳播媒體共同炒熱了情人節的調性,使整個社會沉溺於情人節氛圍是---每當情人節來臨時,情人們就理應當然的相聚在一起,共同吃一頓浪漫、昂貴的情人餐,配加上比平常貴上了數倍的玫瑰鮮花、巧克力….等,才夠乎稱得上為“一個浪漫的情人節！”
時下青少年受此風潮助長影響下,對於兩性感情相處,雖不復以往的傳統含蓄與保守,但是在處理感情生活的思考上,我們不禁檢視：是否除了一頓浪漫的情人餐外,就等於天長地久 ？感情生活是否應該著重於長時間經營之思考？如果生活中都只有填充愛情,其他的事情還要不要努力？
本課程設計想法：將耳熟能詳的「七夕」中的牛郎與織女故事當成題材原料,以教育戲劇（D.I.E）方式所設計課程的結構下,引導學生們進入戲劇情境,能藉由此課程活動,學習以自己與他人之觀點看待感情處理的方式,同時建構出自己愛情觀和自我覺察能力,內化其心靈世界,已為將來成一個成熟理性的個體做準備---培養成為有一個健康、負責任之生命態度的青年。
教育戲劇 DIE（Drama In Education）
1. 教育戲劇定義： 教育戲劇是運用戲劇技巧,從事於學校課程教學的一種方式。教育戲劇也可同時運用於任何科目上,不同於一般以展演的目的之專業戲劇課程！
2. 教育戲劇習式： 習式(conventions)又稱手法.慣例。
即教育戲劇中的戲劇教學策略或方法,源自劇塲中用來指示時間,空間及人物存在互動的指標,並透過想像力,創造出戲劇的各種意義。操作時應注意習式的屬性特色,不同的習式會營造出戲劇中之時間,空間及存在的不同可能性。
3. 教育戲劇目的： 「戲劇」即為一種媒介,老師在課程架構下,透過戲劇習式,引導學生進入課程主題,使其能夠思辨課程內涵,共同來發表、討論或即興創作的表達方式,達到課程學習效果。
課程設計理念
原始材料：「牛郎織女」故事
課程設計流程
課程設計流程
主題：都是喜鵲惹的禍？
子題一：故事大探索
活動一：「謠言圈」
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活動二：「三姑六婆」
子題二：真相為何？
活動二：「喜鵲伸冤記者會」
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活動三：記者發問時間
子題三：頭條新聞
活動四：頭條新聞
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活動五：靜面呈現
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活動六：小組戲劇
主題四：如果回到從前…
活動七：觀點與角度
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活動八：討論與回饋
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