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98年7月9日
四張犁國中承辦
演講者賴誼芳老師
四張犁國中承辦
演講者賴誼芳老師
壹、前言：
本學期本領域有幸邀請到「臺灣師大心測中心寫作測驗核心教師」洪美雀老師及中央諮詢教師施教麟「天師」分別擔任「寫作」與「閱讀暨寫作」教學工作坊的指導老師。
兩位大師級精闢多元的講座內容，不約而同地提供許多學生優秀作品的賞析，與會的老師獲益良多。由此可見，「優秀卷」的價值勝過坊間一般作文範本，因此，本文希望透過國中生「天然本色」的作品賞析，一些好的作品所呈現的風貌，及兩篇學生習作與老師的評論指導，帶出「語文表達能力」的重點與思維。
貳、優秀作品整理與分析
此類佳作，大抵能有下列特點：
一、首先是醞釀氛圍佳，能在最好的前導下帶出主題
「萬事起頭難」，不少同學不是以「自問自答」答題方式開頭，便是「……我也不例外」的從眾說法，如何「扣緊題目」，來個不落俗套，卻又不駭世驚俗，嚇死人不償命的起頭，是「戲法人人會變，各自巧妙不同」。
（一）「現代人生活步調緊張，壓力也大。若是能夠利用週休二日出門走走，不但可以放鬆心情，更可以促使身心健康，使工作或讀書效率更好，做起事可以事半功倍。」（大業國中 鄭乃仁 週末假期）點出「週末假期的意義與功能」。
（二）「炎熱的週末，能消暑的場所多的是，游泳池、海灘、公園……。而我們家則喜歡到山上，躲避太陽足以讓人溶化的熱氣。」（大業國中張溫庭週末假期）先分述週末消暑的場所，再點出家人的選擇。
（三）「我們的一生中，有三分之一的時間都在讀書，在讀書過程中，有許多美好的事物，常會被我們忽略，在這些事物中，我覺得比讀書更重要的就是──健康。」（大業國中張麗玲比讀書更重要的事）先論「讀書」在人生旅途中所佔的比例，後說明自己的論點。
（四）「在現今社會中，很多人崇拜的對象都是在歌壇發展的歌星，或是得過無數金光閃閃獎盃的電影明星。可是，最能使我佩服得五體投地、甘拜下風的人是我那位雙手靈活、知識淵博的表哥。」（大業國中 王鈞平 我最崇拜的人）舉出多數人崇拜的類型，再點明主題。
二、切題取材，描寫具體，情意真摯，「我」的獨特性強烈
（一）「清晨，旭日東昇，從我窗戶射入一道光芒，我便趕緊從被窩中蹦出來，因為今天就是我最能放鬆心情，也是我一星期中最期盼的週末假期。」（大業國中游函潔週末假期）企盼喜悅之情，躍然紙上。
（二）「小學一年級的我第一次上美術課時，深深的被吸引了，從構圖、上色，到結束，這些過程，我都目不轉睛的看著，就怕少看了一個步驟，看著老師專注的眼神，讓我悄悄的為自己定下目標，並提醒自己要專心，而這位從小一教導我，到現在的老師，是我最崇拜的人。」（大業國中周祐年我最崇拜的人）
從自身體驗取材，貼切具體，描寫細膩。
（三）「她是一位有著微捲短髮，開朗可親，精通英語的女人。她是我補習班的英文老師，以流利的英文走遍全世界，教過幾百個學生，她不只是我最感謝的人，也是我生命中重要的人之一。」（大業國中 陳祐真 我最感謝的人）主角剪影，清晰可見。
（四）「老師不只是教學認真而已，在平常經常利用休息時間自己出考卷，在段考前會盡力幫我們複習；老師不只是傾吐心聲的好朋友而已，老師經常為班上盡力爭取榮譽。老師時常在我們考試時，右手持掃把，左手拿畚箕為班上掃地；老師總是苦口婆心的勸告那些犯錯的同學。老師如此敬業、努力的精神實在令我佩服。」（大業國中 黃楷傑 我最崇拜的人）透過平日的觀察細節，具體描寫老師的特點。
（五）「國小四年級剛開學的第一個禮拜，我不幸感染『淋巴腺炎』，被迫住院。因此一個禮拜的上課進度嚴重落後，一般的老師可能只利用下課十分鐘粗略的講大概，然而導師不但打電話至家裡關心我的病情，甚至犧牲一整個下午的時間來教導我數學，我那時便下定決心要認真讀書，不讓老師失望。」（大業國中 張祖綾 我最感謝的人）舉例精當，情真意摯。
（六）「有一次我考試考得非常的爛，媽媽罵我罵得很兇，接著又叫我罰跪，姊姊看不下去，所以要媽媽將我罰跪的時間減半，另一半的時間姊姊要替我跪。」（大業國中林惠婷我最感謝的人）姊妹情深，可見一斑。
三、善用各種描寫技巧
利用外在事物烘托內心情感，映襯對比……等等使得文句更具感染力。
（一）「他有一顆善良的心，不管我做錯了什麼事，她總是給我一個笑容，赦免我犯的錯；當惡魔吞食我的靈魂時，她就使盡所有力量把我從邪惡中拉回；當我難過而封閉自己的心扉時，她就會夜以繼日地找出那把鑰匙；當我遺失我的笑容時，她就無私的笑容分給我。」（大業國中汪敬佳我最感謝的人）運用「排比」、「轉化」、「譬喻」等修辭技巧描寫好朋友跟自己的互動情景。
（二）「九份的老街在綿綿細雨的烘托下蒙上了一層面紗，熱鬧的老街、小吃的香味以及穿插不齊由石頭堆砌而成的階梯，全都在細雨的澆灑下更努力地表現自己，美味的小吃的香味在我嘴中有時慢慢的散開，有時強而有力的爆發，讓我一口接一口。」（大業國中賴舶仁週末假期）透過「感官摹寫」旅遊景點，活靈活現。
（三）「在週末假期時，我喜歡和爸爸一起去釣魚，離開這喧鬧的鋼筋叢林，來到安寧舒適的沙灘，隨著海風的吹拂，將一週累積的壓力吹跑。」（大業國中秦翎週末假期）透過「譬喻」、「轉化」、「映襯」等手法把「週末假期」寫得更鮮活。
（四）「身為一個國中生，在學校總是埋首苦讀，專心聽講；回到家還要溫習到深夜，時常感到身心疲憊。而我能放鬆心情、調適身心的最佳辦法，就是在週末假期裡全家一同去爬山、踏青。」（大業國中 黃楷傑 週末假期）以平日求學的身心疲累「映襯」週末假期調劑身心的功效。
四、能進一步闡述說明，以凸顯文章之主旨。
善於「拓境」，能寫到抽象的情感、預想到未來、提昇到心靈層次。
（一）「我最崇拜的人，有著寬容、默默付出的精神與心力，值得我去學習，而我也很高興，我最崇拜的人就在我的身邊默默地支持著我，給我鼓勵，給我信心。我也希望我能隨著時間的成長與發現，找到更多令我崇拜母親的優點。」（大業國中張麗玲我最崇拜的人）
（二）「每一次的甩竿，都可以把平常的煩惱一併隨著魚線丟得遠遠的，在等待海中生物驚奇上鉤時，總是給人許多期待。我看著手中的驚喜，即使烈陽的炙熱不斷傳來，即使早已汗流浹背，但是卻很舒服，很暢快。」（大業國中秦翎週末假期）
五、前呼後應，完整作結
能「前呼後應」是六級分的基本工，我們看看同學們「前呼後應」的功力如何。
（一）「灰白的頭髮，高挑的身材，嚴肅的神情。他，就是我這輩子最感謝的人──我的父親。」（首段）「看見爸爸日漸蒼白的頭髮，我一定會好好用功讀書，報答父親的養育之恩，並且告訴他：『爸，謝謝您。』」（結尾）（大業國中 張培育 我最感謝的人）
（二）「我最感謝的人是願意當我的避風港的一位超級好朋友。」（首段）「她是我最感謝的人，而我呢？用了無價的友情回饋她。」（結尾）（大業國中 汪敬佳 我最感謝的人）
（三）「在週末假期時，街道上總是人山人海，看不見盡頭；觀光勝地擠滿了到此一遊的觀光客，小販的叫賣聲忽大忽小，誰也不退讓；在綠意盎然的山上，也有許多正在吸收芬多精的遊客，他們走在樹林裡聆聽樹梢上鳥而喜悅的美妙天籟，欣賞山河裡隱藏的驚喜，而我的週末假期卻和常人不太一樣。」（首段）「我喜歡在週末假期裡和家人在一起，一起親近大自然，一起感受歡樂，一起釣魚，親近這片我們土生土長的台灣大地，在週末假期，我總是和家人與大自然一起度過閒靜的時光。」（結尾）（大業國中 秦翎 週末假期）
叁、結論：
「師父領進門，修行在個人。」感謝洪老師和施天師的課程內容給了我指導學生寫作的策略與方向，希望藉由這次主題報告的呈現，能「薪火相傳」，傳給教育界伙伴們一些新的思維。
上述文章為國文科輔導員兼聯絡人大業國中賴宜芳老師從任教班級學生段考評量的寫作測驗卷及平日寫作練習卷裡蒐集統整與分析所成，感謝孩子們熱心無私地分享自己的智慧財產，他們不一定是學業上數一數二的頂尖高手，但所寫的作品都稱得上是匠心獨運、全力以赴，而且勇於、樂於表達自我的「生花妙筆」。
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